Ausbildung

Ausbildung

Die beste Ausbildung findet am Patienten statt. Doch wie soll ein Assistent lernen, wenn er nicht sieht, was der erfahrene Kollege sieht? Ein Dentalmikroskop mit Mitbeobachtereinrichtung löst dieses Problem elegant. Der Lernende schaut durch seinen eigenen Einblick und sieht exakt dasselbe wie der Ausbilder: in gleicher Vergrößerung, in Echtzeit, dreidimensional. Erklärungen werden konkret, Lernen wird effizient.

Vom Zuschauen zum Verstehen

Traditionell stand der Assistent neben dem Behandler und versuchte, einen Blick in den Patientenmund zu erhaschen. Was zu sehen war, ließ sich kaum einordnen. Mit einem Mitbeobachtertubus ändert sich alles: Der Assistent sieht das Behandlungsfeld in vergrößerter, dreidimensionaler Darstellung. Der Ausbilder erklärt: „Siehst du den Kanaleingang bei 11 Uhr?" Und der Assistent sieht ihn tatsächlich.

Für größere Gruppen oder Fortbildungsveranstaltungen bieten sich Videosysteme an. Die integrierte HD-Kamera überträgt das Bild des Behandlungsfelds auf einen Monitor. Alle Teilnehmer sehen gleichzeitig, was unter dem Mikroskop passiert. Live-Demonstrationen werden zum interaktiven Lernerlebnis.

Die Aufzeichnung von Behandlungen ermöglicht die spätere Analyse. Was lief gut? Was hätte besser laufen können? Im Nachhinein betrachtet, offenbart das Video Details, die in der Hektik der Behandlung untergegangen sind. Lernen aus der eigenen Praxis wird systematisch möglich.

Für Praxen, die Studenten oder Assistenzzahnärzte ausbilden, ist die Mitbeobachtereinrichtung eine Investition, die sich schnell auszahlt. Einarbeitung wird effizienter, Fehler werden früher erkannt, die Qualität der Ausbildung steigt messbar.

Vom Zuschauen zum Verstehen

Traditionell stand der Assistent neben dem Behandler und versuchte, einen Blick in den Patientenmund zu erhaschen. Was zu sehen war, ließ sich kaum einordnen. Mit einem Mitbeobachtertubus ändert sich alles: Der Assistent sieht das Behandlungsfeld in vergrößerter, dreidimensionaler Darstellung. Der Ausbilder erklärt: „Siehst du den Kanaleingang bei 11 Uhr?" Und der Assistent sieht ihn tatsächlich.

Für größere Gruppen oder Fortbildungsveranstaltungen bieten sich Videosysteme an. Die integrierte HD-Kamera überträgt das Bild des Behandlungsfelds auf einen Monitor. Alle Teilnehmer sehen gleichzeitig, was unter dem Mikroskop passiert. Live-Demonstrationen werden zum interaktiven Lernerlebnis.

Die Aufzeichnung von Behandlungen ermöglicht die spätere Analyse. Was lief gut? Was hätte besser laufen können? Im Nachhinein betrachtet, offenbart das Video Details, die in der Hektik der Behandlung untergegangen sind. Lernen aus der eigenen Praxis wird systematisch möglich.

Für Praxen, die Studenten oder Assistenzzahnärzte ausbilden, ist die Mitbeobachtereinrichtung eine Investition, die sich schnell auszahlt. Einarbeitung wird effizienter, Fehler werden früher erkannt, die Qualität der Ausbildung steigt messbar.

Stereoskopische Mitbeobachtung

Der binokulare Assistenztubus ermöglicht dreidimensionales Sehen für den Mitbeobachter. Das räumliche Verständnis der Behandlungssituation ist ungleich besser als bei monokularen Lösungen oder Videoübertragung.

Gleichzeitige Vergrößerung

Hauptbehandler und Mitbeobachter sehen das Behandlungsfeld in identischer Vergrößerung. Erklärungen wie „Siehst du die Verfärbung links oben?" werden sofort nachvollziehbar.

HD-Videoübertragung

Für größere Gruppen überträgt das Videosystem das Behandlungsbild auf Monitore. Fortbildungsveranstaltungen und Live-Demonstrationen werden zum interaktiven Erlebnis.

Aufzeichnung und Analyse

Die Aufnahme von Behandlungen ermöglicht spätere Analyse und Nachbesprechung. Systematisches Lernen aus der eigenen Praxis wird möglich.

Nachrüstbarkeit

Mitbeobachtereinrichtungen und Kamerasysteme lassen sich auch nachträglich an bestehende Mikroskope adaptieren. Die Investition bleibt zukunftssicher.

Empfohlene Modelle

Empfohlene Modelle

Alle Kaps Dentalmikroskope mit Mitbeobachter-Option

Grundsätzlich können alle Karl Kaps Dentalmikroskope mit Mitbeobachtereinrichtungen ausgestattet werden. Die Auswahl des Grundmikroskops richtet sich nach dem klinischen Einsatzgebiet.

Mitbeobachter-Optionen:

Strahlenteiler einseitig mit binokularem Drehteller

Ergonomisches Arbeiten auch bei wechselnden Arbeitspositionen. Nacken und Rücken werden spürbar entlastet.

Strahlenteiler 50:50

Gleichmäßige Lichtverteilung zwischen Hauptoperateur und Mitbeobachter. Ideal für Ausbildungssituationen, bei denen beide gleich gut sehen sollen.

Strahlenteiler 80:20

Mehr Licht für den Hauptoperateur. Sinnvoll bei lichtintensiven Behandlungen, wenn der Mitbeobachter trotzdem noch ausreichend sieht.

SOM 4dent Serie für Ausbildungszentren

Die SOM 4dent Serie bietet besondere Vorteile für Ausbildungszwecke: lüfterlose Beleuchtung für störungsfreie Erklärungen, cleanes Design für hygienische Umgebung, schnelle Anpassung an verschiedene Anwender.

Technische Eckdaten für Ausbildung:

  • Doppelirisblende: Erhöhte Schärfentiefe für Demonstrationen

  • Balanciereinrichtung: Auch mit adaptiertem Mitbeobachterzubehör

  • Elektromagnetische Bremsen: Sichere Fixierung während Erklärungen (SOM 4dent 300)

  • Integrierte Kabelführung: Aufgeräumtes Erscheinungsbild

Weitere Anwendungsbereiche

Weitere Anwendungsbereiche

Entdecken Sie welches Mikroskop am besten für welche Anwendung geeignet ist